lunes, 29 de junio de 2020
S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo
Roberto
Eder Weiss Juàrez
Licenciatura
en Contaduría y Finanzas Públicas
Grupo: CIVUL-1E-2020-038
La Licenciatura
en Contaduría y Finanzas Públicas está formado por 24 módulos distribuidos en 8
semestres, su objetivo es formar profesionistas capaz de insertarse en cualquiera
de los 3 rubros de gobierno (municipal, estatal y federal) además de evaluar
sistemas de contabilidad y de finanzas públicas.
Respecto
al plan de estudios, todas las materias están relacionadas con la correcta planeación
y gestión de las entidades gubernamentales, ya que esto nos otorgara un
panorama de como tener unas finanzas públicas sanas y bien administradas.
En
cuanto al perfil de egreso, se propone que el profesionista contable, tenga la
capacidad de evaluar y presupuestar los recursos de las entidades
gubernamentales aplicando los marcos normativos internacionales.
Considero
que el impacto de la Licenciatura en Contaduría y Finan
zas Públicas en el país
es fundamental para el crecimiento del país, ya que al contar con finanzas
sanas y documentos contables apegados a normas internacionales, el país puede
ser considerado por los inversionistas para traer sus capitales e invertir en
empresas de diversa índole.
Estudiar
la Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas en la UnADM tiene la ventaja
de que es abierta, flexible y a distancia, lo que permite que muchas personas
puedan iniciar o concluir sus estudios y aportar profesionistas contables mejor
preparados con un enfoque innovador, ya que el aprendizaje auto regulado puede
generar estrategias de aprendizaje que nos
pueden ayudar no solo en lo académico sino en lo laboral.
S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas - reflexión sobre estrategias de aprendizaje
Reflexiòn
Las estrategias de
aprendizaje son aquellas que en alguna ocasiones usamos de manera inconsciente
al intentar obtener conocimiento, el desarrollo
y concientización de estas estrategias nos permitirán afrontar el reto de ser estudiantes
en línea, ya que dichas estrategias nos permitirán auto gestionar el
conocimiento de manera eficiente, además de reflexionar del origen de las
fuentes de conocimientos para discriminar solo aquellas que nos sean realmente
de utilidad y fomenten la compresión de los diferentes temas que nos ocupara
abarcar en las diferentes materias o módulos del programa educativo que hayamos
elegido.
domingo, 28 de junio de 2020
S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples ii
Reflexiòn
Al realizar el test de inteligencia múltiple de la Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo (UAEH) y ver los resultados de dicho test, me he podido
percatar que efectivamente como dice la lectura del “S3. Actividad 1.
Inteligencias múltiples” del curso propedéutico de la UnADM, el ser humano
cuenta con una combinación de 8 tipos de inteligencia múltiple, algunos de
estos tipos predominan unas más que otras, pero la combinación de estas es lo
que permite el proceso metacognitivo del ser humano. En cuanto a los resultados
obtenidos el que más predomino es el tipo de inteligencia lógico-matemático y
el tipo musical, así como en menor medica el
tipo interpersonal y corporal-kinestésico. Con estos resultados he
podido observar que el uso de mapas mentales y diagramas de flujos con los más
indicados para mí para poder analizar e interpretar la información debido al
tipo de inteligencia lógico-matemática en la que obtuve más puntaje, así como también
el uso de audios o podcast son esenciales para el correcto procesamiento de la información
y un correcto aprendizaje, aunque creo que puedo combinarlo también con
elementos visuales como video tutoriales, así combinaría el tipo de
inteligencia Musical y el Visual-Espacial, creo que debo reforzar el tipo de inteligencia interpersonal usando
una estrategia de compartir lo aprendido, ya sea creando video tutoriales o
clases en línea en vivo, para que surjan las cuestiones y debates, así también debo
reforzar el tipo de inteligencia corporal-kinestésico por medio de actividades recreativas
donde se puedan incorporar preguntas y respuestas, para fomentar el
conocimiento mientras se está en movimiento.
jueves, 25 de junio de 2020
martes, 23 de junio de 2020
S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM
Reflexión
El modelo
educativo de la UnADM es flexible, accesible y apegado a la realidad de la
sociedad mexicana en la actualidad, basada en competencias e imperante en el
uso de las tecnologías de la información para lograr un aprendizaje innovador
centrado en el estudiante, que mediante ambientes virtuales los estudiantes
logran fomentar su propia autonomía al gestionar su propio aprendizaje, usando
los recurso que los profesores ponen a disposición de la comunidad estudiantil,
donde los catedráticos se vuelven nuestros guías mientras se hace énfasis en el
aprendizaje, lo cual tiene como objetivo lograr la inserción de profesionistas
en el sector laboral, comprometidos con la sociedad y éticos ante todo.
S2. Actividad 1. Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM
- ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente?
- R= No adeudar más de 3 materias o cierta cantidad de módulos (según el programa educativo), seguir la seriación y no rebasar el plazo máximo del plan de estudios (Artículo 9)
- ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?
- R= Siempre y cuando se haya acreditado (de forma regular) todas las asignaturas o módulos del semestre anterior, además que las asignaturas o módulos que deseemos estén disponibles en la plataforma (Artículo 24)
- ¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas?
- R= Artículo 29
- ¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura?
- R= Dos oportunidades (Artículo 32)
- Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que te hayas inscrito
- R= Cuando no haya evidencias durante 21 días naturales a partir del inicio del bloque en la plataforma electrónica de entregas de tareas, participación en los foros, actividades colaborativas entre otras (Artículo 40)
- ¿En qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios?
- R= El nivel licenciatura el plazo con 8 semestres, mientras que el nivel TSU es de cinco semestres (Artículo 10)
- ¿En qué artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes? Identifica y describe una obligación o causa de responsabilidad en la que tendrás que poner especial atención
- Derechos de los estudiantes (Artículo 57),Obligaciones de los estudiantes (Artículo 58) y Causas de responsabilidad de los estudiantes (Artículo 59)
- Una obligación de estudiante en la que tengo que poner especial atención es la de realizar las actividades de forma veraz y oportuna de acuerdo a las fechas establecidas.
- ¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas?
- R= En el apartado 2.3
- ¿Cuál es el título del apartado?
- R= Honestidad
- ¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas?
- R= Otorgar el reconocimiento de obras creadas por otros
lunes, 22 de junio de 2020
S1. Actividad 4. Mi agenda ii
Identificando enemigos del tiempo
| Distractores | Acciones |
| Redes sociales | Evitar y disminuir el acceso a las redes sociales (facebook, twitter, youtube, etc) en horas laborales y academicas, moverlas a las horas de descanso o en horas que no intervengan con la familia |
| Servicios de streaming | Evitar y dismininuir el acceso a los servicios de streaming (netflix, amazon prime, etc), moverlas a las horas de descanso o en horarios convenientes |
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